2022 新書發表會: 特殊教育學系

轉銜教育與服務是從職業教育和生涯教育，而逐漸發展成形的教育實務，其目的乃欲協助身心障礙學生從高中畢業後，可以順利銜接至升學高等教育、就業、接受職業訓練、接受成人教育，以及成人的獨立生活，亦即是學校教育必須以學生的下一階段目標來規劃現階段之課程與學習活動。

1.篇名:臺灣身心障礙學生轉銜至大專校院之實證分析

2.篇名:Promoting self-determination at school and at home

簡介:

篇名:優教育的城鄉差距-從臺灣各縣市之資優教育推動現況分析需求與因應方式第二篇 教育倫理第一章 教育、專業與倫理

簡介: 

簡介: 待補充

篇名:

簡介: 

篇名:創造力領域普遍性與特定性的爭辯

轉銜教育與服務是從職業教育和生涯教育，而逐漸發展成形的教育實務，其目的乃欲協助身心障礙學生從高中畢業後，可以順利銜接至升學高等教育、就業、接受職業訓練、接受成人教育，以及成人的獨立生活，亦即是學校教育必須以學生的下一階段目標來規劃現階段之課程與學習活動。

篇名:台灣身心障礙學生轉銜至大專校院之實證分析

《特殊教育與融合教育的評量》是提供相關需求人員進行評量的入門課程，主要適讀者為職前或在職的國中小特殊教育教師。其次是特殊教育支持體系中的相關人員，亦適用於普通教育教師參與評量相關專業發展的研習課程中。 身心障礙學生有權在最少限制的環境中，接受適當的評量與教育。因此本書介紹許多評量相關概念，期待能促進學生的學習及發展。透過在課堂中所進行的各種評量，來確認學生在學業及社會情感方面的需求並給予支持。

1.篇名:監控學習進步

2.篇名:書寫與寫作評量

轉銜教育與服務是從職業教育和生涯教育，而逐漸發展成形的教育實務，其目的乃欲協助身心障礙學生從高中畢業後，可以順利銜接至升學高等教育、就業、接受職業訓練、接受成人教育，以及成人的獨立生活，亦即是學校教育必須以學生的下一階段目標來規劃現階段之課程與學習活動。

篇名:臺灣身心障礙學生轉銜至大專校院之實證分析

這是一本針對一般、教育類學科所會遇到的各種倫理議題，並在各章節中安插多個案例及討論、分析，以供教學或自修者掌握問題及找到最佳因應方案。

1.篇名:第二篇 教育倫理第一章 教育、專業與倫理
2.篇名:第二篇 教育倫理 第十二章 特殊教育的意義、目的、緣起以及特教支持的價值觀
3.篇名:第二篇 教育倫理 第十三章 特殊教育專業精神與專業能力
4.篇名:第二篇 教育倫理 第十四章 特殊教育專業倫理相關議題
5.篇名:第二篇 第十五章 特殊教育職場倫理兩難處境之判斷與抉擇

簡介: 

1.篇名:第二篇第一章教育、專業與倫理

2.篇名:第二篇第五章特殊教育的意義、目的、 緣起以及特教支持的價值觀

3.篇名:第二篇第六章特殊教育專業精神與專業能力

4.篇名:第二篇第七章特殊教育專業倫理相關議題

5.篇名:第二篇第八章特殊教育職場倫理兩難處境之判斷與抉擇